تطوير الوسائل التعليمية اللغة العربية القائمة على البطاقات الذكية لترقية استيعاب المفردات العربية عند طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الناجية لنغكونغ فونوروغو

Abstract

هذا البحث مدفوع بالمشكلات التي تواجه الطلاب في تعليم اللغة العربية خصوصا في تحفيظ المفردات. ومن مشكلاتهم هي عدم وسائل التعليم في الفصل لحل مشكلاتهم في حفظها، وعدم وجود تباين في تعلّم الطالب للغة في بيئة المدرسة، وأكثرهم من متخرج المدرسة العامية ولم يدرسوا العربية بآتة. ولذالك احتاج الطلاب إلى تطوير الوسائل التعليمية الجديدة والمضيفة لترقية استيعاب المفردات العربية القائمة على البطاقة الذكية. استخدم الباحث مدخل البحث التطويري (Reseach and development) عند بوغ وغال بعشر خطوات البحث ععني: البحث وجمع معلومات الأولية، التحطيط، تطوير المنتج الأول، الاختبار الأولي، التحقق، مراجعة المنتج، الاختبار الميداني، مراجعة المنتج النهائي، اختبار الميداني النهائي، والأخير النشر والتنفيذ.

من نتائج هذا البحث يدل على 1) الوسائل التي تم تطويرها يعني البطاقة الذكية لترقية استيعاب المفردات العربية لصف العاشر المدرسة الثانوية الناجية لنغكونغ فونوروغو. 2) نتائج إختبار تطوير هذا وسائل البطاقة الذكية لها درجة صلاحية من خبير المادة 92%، وخبير التصميم 94%، وخبير التعليم 94%. من الجدوال الصلاحي هذه التيجة تدل على صالح جدّا ولا يحتاج إلى مراجعة المنتج ويستطيع بان يستعمل في التعليم اليومي. 3) الفرق عدد المفردات قبل وبعد تطبيق الوسائل من نتيجة الإختبار الأولي في 1،5 والإختبار النهائي في 7،5 فنال الفرق الكبير باستخدام الوسائل التي تم تطويره. فمن تلك البيانات أن البطاقة الذكية يمكن لترقية إستيعاب المفردات العربية لصف العاشر المدرسة الناجية لنغكونغ فونوروغ.

الكلمات الأساسية: الوسائل، البطاقة الذكية، المفردات، المنتج.