تأثير الخلفية التربوية ودوافع تعلم الطلاب على حصول تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة "النّاجيّة" لينجكونج سوكوريجو فونوروجو
Abstract
و لمعرفة أهمية تأثير الخلفية التربوية و دوافع التعلم يهدف هذا البحث إلى الكشف عن: (1) تحديد أهمية تأثير الخلفية التربوية على حصول تعلم اللغة العربية؛ (2) تحديد أهمية تأثير دافع التعلم على حصول تعلم اللغة العربية؛ (3) معرفة أهمية تأثير الخلفية التربوية ودوافع التعلم على حصول تعلم اللغة العربية. هذا البحث نوع من البحث الكمّى، حيث تكون البيانات في شكل أرقام. كان المجتمع في هذه الدراسية جميعًا طلاب الصف السابع من من المدرسة المتوسطة “النّاجيّة” لينجكونج سوكوريجو فونوروجو. نتيجة البحث هي: (1) الخلفية التربوية كان لها تأثير كبير على حصول تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع من من المدرسة المتوسطة “النّاجيّة” لينجكونج سوكوريجو فونوروجو، بنسبة 12.2٪. (2) دافع التعلم له تأثير كبير على حصول تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في من المدرسة المتوسطة “النّاجيّة” لينجكونج سوكوريجو فونوروجو، بنسبة 71.9٪. (3) تؤثر الخلفية التربوية ودوافع التعلم بشكل كبير على حصول تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في من المدرسة المتوسطة “النّاجيّة” لينجكونج سوكوريجو فونوروجو بنسبة 78.8٪.
References
، وزارة الأوقاف والشئون الإسلامية، الموسوعة الفقهية الجزء الثالث عشر، ص 6
البوريني، عبد الرّحمن أحمد، اللغة العربية أصل اللغات كلها، (الكويت: دارالحسن للنشروالتوزيع، 1997 أم)، ص 10
الدولي، الترقيم، مستقبليات تربوية، ص 50.
فضل، منى عبّاس، التربية السياسيّة للبحرينيّات: الأثر والرؤيا / علم اجتماع، ص 59
النور، فرنسيس عبد، التربية والمناهج، ص 43.
Abdurrahman, Mulyono. (1999). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Anni, Catharina Tri. (2004). Psikologi Belajar. Semarang: Unnes Press.
Ayuwardani, Rizky Primadita. (2018). Pengaruh Informasi Keuangan Dan Non Keuangan Terhadap Underpricing Harga Saham Pada Perusahaan Yang Melakukan Initial Public Offering (Studi Empiris Perusahaan Go Public yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2011-2015), 1, 148.
Dari, Ulan. (2020). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Di Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 11.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, Muhammad dan Sulistyorini. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Hamdi, Syukrul dan Agus Maman Abadi. (2014). Pengaruh Motivasi, Self-Efficacy dan Latar Belakang Pendidikan Terhadap Prestasi Matematika Mahasiswa PGSD STKIP-H dan PGMI IAIH, 1(1), 81.
Hamdu, Ghullam dan Agustina, Lisa. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA Di Sekolah Dasar, 12(1), 91.
Hanani, Nurul. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer Kontruksi Metodologis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Komunikatif-Sosiolinguistik. Bandung: CV Cendekia Press.
Julhadi. (2021). Hasil Belajar Peserta Didik (Ditinjau dari Media Komputer dan Motivasi). Tasikmalaya: EDU Publisher.
Kadir, Abdul dkk. (2014). Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana.
M., Sardian A. (2012). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Machali, Imam. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (PPMPI).
Matondang, Zulkifli. (2009). Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian, 6(1), 96.
Munir. (2016). Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana.
Nasrah dan A. Muafiah, (2020). Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19, 03( 2), 209.
Natsir, Muhammad dan Ana Rahmawati. (2020). Pengantar Sintaksis Bahasa Arab. Jepara: Unisnu Press.
Noor, Juliansyah. (2017). Metode Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana.
Priyatno, Duwi. (2016). Belajar Alat Analisis Data dan Cara Pengolahannya Dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media.
Retnawati, Heri. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Parama Publishing.
Rosyid, Moh. Zaiful & Aminol Rosid Abdullah. (2018). Reward & Punishment Dalam Pendidikan. Malang: Literasi Nusantara.
Rosyid, Moh. Zaiful dkk. (2019). Prestasi Belajar. Batu: Literasi Nusantara.
Rosyid, Naylur dan Eha Suhayati. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran dan Latar Belakang Pendidikan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu Fara’id, 5(1), 83.
Rukajat, Ajat. (2018). Pendekatan Pebelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sarwono, Jonathan. (2009). Memadu Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif: Mungkinkah?, 9(2), 119.
Siregar, Syofian. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS Edisi Pertama. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya, Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Sumanto. (2020). Teori Dan Aplikasi Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Sumantri, Mohamad Syarif. (2016). Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Syam, Suhendi dkk. (2021). Pengantar Ilmu Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Wulansari, Andhita Dessy. (2012). Penelitian Pendidikan: Suatu Pendekatan Praktik Dengan Menggunakan SPSS. Ponorogo: STAIN Po PRESS.
Wulansari, Andhita Dessy. (2012). Statistik Parametrik: Terapan Untuk Penelitian Kuantitatif . Ponorogo: STAIN Po PRESS.
Wulansari, Andhita Dessy. (2018). Aplikasi Statistika Parametrik dalam Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Felicha.
