المشكلات غير اللغوية في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الخامسة بماديون
Abstract
المشكلات غير اللغوية هي مشكلات لا تتعلق بشكل مباشر باللغة التي يتعلمها الطلاب ولكنها تؤثر أيضًا على معدلات النجاح والفشل في تدريس اللغة. على عكس المدارس الأخرى، فإن غالبية الطلاب في هذه المدرسة لم يتعلموا اللغة العربية مطلقًا، وبالتالي يواجه الطلاب صعوبة في التعلم بسبب خلفيتهم. هناك العديد من المشاكل غير اللغوية في عملية تدريس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الحكومية الخامسة ماديون. تهدف هذه الدراسة إلى وصف مشكلات التعليم غير اللغوية التي يعاني منها الطلاب، ووصف الجهود التي تبذلها المدارس للتغلب على المشكلات غير اللغوية لدى الطلاب. والنوع من البحث هو بحث نوعي، حيث يقوم الباحثون في جمع البيانات بإجراء الملاحظات والمقابلات والتوثيق. موضوعات هذه الدراسة هي طلاب الصف السابع ومعلمي المواد العربية. وتقنيات وتحليل البيانات المستخدمة هي التحليل النوعي، على سبيل المثال. المرافق لا تدعم عملية التعلم. أما جهود التغلب على المشكلات غير اللغوية فهي يشكل المعلمون مجموعات دراسية، و توفير الفرص للطلاب ليكونوا نشطين في عملية التعلم. ويستخدم المعلمون العديد من الأساليب في عملية التعلم. وبالتحديد محلل البيانات الذي اقترحه مايلز هوبرمان. المشكلات غير اللغوية التي يعاني منها يفتقر الطلاب إلى الثقة والاهتمام والمسؤولية، ولا يوجد دعم من أولياء الأمور. وعلم نفس الطالب لا يسير على ما يرام. والطريقة المستخدمة من قبل المعلمين غير مناسبة، د. إعداد المعلم في عملية التعلم لا يزال غير مكتمل.
References
حاج ياماي ,مديحة. "مشكلات اللغوية وغير اللغوية في تعليم اللغة العربية, " رسالة الماجستير,
جامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية, تولونج,2017,
رحماواتى, سوجى ." مشكلات تعليم اللغة العربية," ار-رانيرى, 1, (2021)
فوزي, أحمد. "مشكلات تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ في مدرسة الإمام الشافعي لدرحلة الدتوسطة
الثانية بمدينة باكن بارو,"(رسالة الماجستير, جامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو, رياو, 2023)
مدركة سعيدة, مشكالت تعليم اللغة العربية في المدارس الثانوية في منطقة ماالنق الجنوبية
Ahmad, Fitratun Najam, Syahruddin Usman, Amrah Kasim, “Pengaruh Self-Efficacy Terhadap
Prestasi Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Di Mts Al-Ikhwan Baubau”, 1,januari-juni, 2022
Albantani, Azkia Muharom. “Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah: Sebuah Ide
Terobosan”, Attadib: Journal of Elementary Education2, 31 December 2018. 160–73.
Amirudin, “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VIII SMP Unismuh
Makassar,” Skripsi, 2018
Arifudin, Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Ditinjau Dari Asal Sekolah Mahasiswa,
Pontianak. Jurnal IAIN Pontianak, 2020. 8.
Basrowi dan Suwandi,Memahami PenelitianKualitatif . Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Bungin, Burhan. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu
Sosial Lainnya . Jakarta: Prenada Media Group, 2007.
Fatimah, Titin, “Kompetensi Guru Bahasa Arab Dalam Mengimplementasikan Kurikulum
”, Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2, November, 2020
Hermawan,Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
Mahsun,Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode dan Tehniknya. Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada, 2006.
Muhaimin. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: CV. Citra Media 1996.
Muna, Wa. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Teori dan Aplikasi . Yogyakarta: Teras,
Ngurah Subangkit Mahosadhi, Putu, Ni Ketut Suarni, I Ketut Dharsana, “Pengembangan
Instrumen Pengukuran Karakter Self-Responsibility pada Para Siswa”, Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 1, Agustus-september, 2021
Nukta Sakila, Nida, “Pengaruh Minat Belajar Dan Latar Belakang Pendikan Terhadap Hasil
Belajar Berbahasa Arab Di MTS Darul Ulum Semarang”, Tesis UIN Walisongo
Semarang, Semarang, 2022
Nurul Huda Sujaraja Oku Timur. Skripsi UIN Sunan Kalijaga, 2012.
Sitanggang, Betta Febryani, “Help-Seeking Intention dan Self-Efficacy dalam Mencari Bantuan
Layanan Kesehatan Mental pada Mahasiswa”, Experientia, 2, Desember, 2022
Sofiatun, Problematika Non Linguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X Adima
Solkan, Ahmad. “Problematika Pembelajaran Bahasa ArabSiswa MI Miftahul Falah Jakenan
Pati”, Vol. 5, No. 2. Desember 2020
Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi. Bandung:AlFabeta, 2017.
Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar/ Cet.III, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2004.
Tohrin, PsikologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada,
Wibowo, Perilaku Dalam Organisasi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013.
Yasno Hadi,Sutri. Metodologi Research II. Yogyakarta: Andi Offset, 1990.
Zakiah, Nita, ”Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Al
Islamiyah Kotabumi Lampung Utara”, Vol. 2, No. 1, Februari 2021
Zalyana, Psikologi Pembelajaran Bahasa Arab. Pekanbaru: Al-Mujtahadah Press, 2010.
