تحليل الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية لطلاب الصف التاسع بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية فونوروجو ليوسى محمودة
Abstract
الكتاب المدرسي عنصر مهم في التعليم. الكتاب المدرسي هو إحد من المواد التعليمية الرئيسية. تهدف هذا البحث إلى تحديد جودة الكتاب باعتباره كتابا دراسيا لدروس اللغة العربية لطلاب الصف التاسع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية فونوروجو تمت مراجعته من حيث المحتوى والتصميم والشكل. تحليل الكتاب المدرسي المتعلقة بالمحتوى و التصميم و الشكل أهم للتنفيذ، لأن نتائج تحليل الكتاب المدرسي هذا من المتوقع أن تكون مدخلات للتحسين في تطوير الكتاب المدرسي اللغة العربية في المناهج الدراسية لعام 2013 إلى يلي. لذلك، توفرت المعايير ككتاب المدرسي بجيد. هذا البحث هو مكاتب البحث بأغراض البحث الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية لطلاب الصف التاسع بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية فونوروجو ليوسى محمودة. يستخدم هذا البحث الوثيقة على مصادر البيانات، مصادر الأولية ومصادر الثانية. أما لتحليل البيانات، يستخدم الباحثة تقنية المحتوى التحليل. من نتائج التحليل هذا الكتاب مقبول ككتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية لطلاب الصف التاسع بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية فونوروجو وقد يتوافق المعايير القياسية المحتوى، و التصميم، و الشكل المتقدمة المعايير الوطنية للتعليم (BSNP). كل محتوى المواد في الكتاب المدرسي يتوافق مع الكفاءة النواة و الكفاءة الأساسية الالمحددين في منهج 2013. تقديم مظهر الكتاب يثير الاهتمام. مجهزة بأسئلة تدريب، بدءا من مهارة القراءة، والكتابة، والكلام، والمفردات، والقواعد. ولكن، موجود بعض الأشياء في الكتاب للإصلاح. من بينها: أولا، أن المحتوى لا تتواقع على جنب الواقعى، دل على ذلك أن المصادر المرجعية تزيد من خمس سنوات الأخرة. ثانيا، أن تصممها دل على ذلك أن الطالب لا يشترك على جميع أنشطة التعليمية، مثلا على الأنشطة فردية التمرينات أو جماعية. آخر، دليل إستخدام الكتاب، وملخص في نهاية الباب، مؤشر الموضوع، قاموس المصطلحات، الوصية أو إجابة على أسئلة الإختيار، هم غير المطبوع. ثالثا، أن الشكل على تنظيم الصور وضع الصور وتناسب وموضعها، مثلا يتجاوز الصور مع الصور آخر و الصورة التوضيحية على بعض المفردات غير مطبوع، هناك فقط معنى الكلمة المتعلقة بالمفردات. لأجل ذلك، يتحير الطالب على فهمها.
References
المعافى، محمد هود. تحليل المواد في كتاب اللغة العربية المدرسي للصف الحادي عشر من المدرسة العالية الإسلامية لوزارة الشؤون الدينية على ضوء عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان. البحث العلمي. سمارنج: كلية العلوم التربية و التدريس، جامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية سمارنج. ۲٠۱۵.
الغالى، ناصر عبدالله و عبد الحميد و عبد الله. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الغالى. ۱۹۹۱.
Anshori, Ahmad Muhtadi. Pengajaran Bahasa Arab, Media, dan Metode-metodenya. Yogyakarta: Teras. 2009.
Azhari, Afifa Wijdan. “Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Kelas VI Madrasah Ibtidaiah Terbitan Karya Toha Putra”. Jurnal Penelitian Bahasa Sastra, dan Budaya Arab, Vol. 1, No. 2 Tahun 2018.
Bismiati, Pita. “Analisis Buku Ajar Bahasa Arab "Duruusul Lughah Al-'Arabiyah Lil Athfaal" di SD 1 Plus Masyithah Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap". Skripsi. Purwokerto: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Purwokerto, 2016.
Fadil, Ahmad. “Analisis Buku Teks Pendidikan Bahasa Arab SMP/MTS Muhammadiyah Kelas 9 Karya Badrudin A.Rg". Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga. 2016.
Hadi, Nurul. “Analisis Content Buku Ajar Bahasa Arab (Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013) Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Terbitan Kementrian Agama Republik Indonesia 2014”. Journal of Arabic Learning, Vol. 1, No. 1. 2018.
Kamidah. “Analisis Buku Teks Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Kelas VII”. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga. 2017.
Mahmudah, Yushi. Buku Siswa Bahasa Arab Kurikulum 2013 Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kementerian Agama. 2019.
Muslich, Masnur. Text Book Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. 2010.
Muqaffi, Syafiq. Analisis Buku Teks Ta’lim Al-Lughoh Al-‘Arabiyah Pendidikan Bahasa Arab SMP/MTs Muhammadiyah Kelas VII Karya Thariq Aziz, S.Pd.I dan Nurul Cholidiyah, S.H.I (Tinjauan dari Segi Materi). Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga. 2013.
Ramah, Sutri & Miftahur Rohman. “Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kurikulum 2013”. Jurnal Bahasa Arab, Vol. 2 No. 2. 2018.
Setyawan, Cahya Edi. Telaah Bahan Ajar Bahasa Arab “Ayo Fashih Berbahasa Arab” Madrasah Aliyah Kelas XII Karya Hasan Saefullah. Presiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV, Tahun 2018.
Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. 2009.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2014.
Susanti, Rini Dwi. Studi Analisis Materi Ajar "Buku Teks Pelajaran" pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas Tinggi Madrasah Ibtidaiyah. Arabia, Vol. 5 No. 2. 2013.
Wachdah, Riham Lailatul. “Evaluasi Buku Ajar Bahasa Arab Kelas X Madrasah Aliyah: Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013”. Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab, Vol. 17 No.1. 2020.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. 2004.
Zulhannan. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta: Rajawali Press. 2014.
Zuriah, Nurul. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori-Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2006.
