تحسين أسلوب طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية في مدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو في السنة الدراسية 2021/2022
Abstract
اما نتائج الدراسة كالتالي: (1) تنفيذ أسلوب التعليم الإستسفار في الفصل الحادي عشر الديني في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو يتوافق مع القواعد التربوية. عند تطبيق طريقة التعليم بالإستسفار ، فإن أول شيء يفعله مدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو هو شرح الكفاءات التي يجب أن يحققها الطلاب في أنشطة التدريس والتعليم التي يتم تنفيذها. ومع ذلك ، هناك اختلافات في أسلوب التطبيق ، من خلال عدم تضمين مكون صياغة المشكلة في عملية التعليم. (2) العوامل الداعمة والمثبطة في تحسين طريقة الإستسفار في المواد العربية في الفصل الحادي عشر الدين في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو، لأن العامل الداعم هو أن هذه الطريقة يمكن أن تثير حماس الطلاب وتحفز التعليم من خلال الالتفاف بالتضامن وتتخللها الضحك لكنها لا تزال جادة ، ليس فقط وفقًا للقسم ، فقد دعمت مرافق البنية التحتية في المدارس أيضًا عملية التعليم ، وبعض الطلاب لديهم خلفيات مدارس داخلية إسلامية بحيث يدعمون تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة الإستسفار. في حين أن العامل المانع هو أن معظم الطلاب لديهم خلفيات ليست من مدارس داخلية إسلامية بحيث لا يستبعد احتمال عدم الاهتمام بالتعليم ، وعدم استعداد بعض الطلاب للمشاركة في التعليم ، بسبب نقص الفهم. لشرح معنى عملية كل مرحلة من مراحل طريقة الإستسفار ، والوقت المدرك. ليس كافيًا. (3) حل المعلم في تحسين طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية من خلال توفير المرونة في طرق التعليم ، وتقديم الملاحظات في أقرب وقت ممكن ، والاستمرارية والتوافر في تقديم الخدمة ، واستخدام استراتيجيات التعليم المختلفة من سابقتها ، ومراجعة التعليم السابق ، واستخدام مختلف أنواع الوسائط
References
Amalia Tussolikha, “Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas Vii Di MTs Muhammadiyah Purwokerto Banyumas”, (Skripsi, IAIN, Purwakarta, 2017)
Muna, Wa. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab; Teori dan Aplikasi (Yogyakarta : Penerbit Teras, 2011(
Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. (Jakarta: Rajawali Press, 2010)
Fatmi Gustira, “Efektivitas Penggunaan Metode Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa SMP PAB 8 Sampali Medan Tahun Pelajaran 2016/2017”, (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Medan, 2017),
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2016)
Qomari Anwar dan Sagala Syaiful. Profesi Jabatan Kependidikan dan Guru Sebagai Upaya Menjamin Kualitas Pembelajaran.(Jakarta: Uhamka Press. 2004).
Haryanto Suyono, Belajar dan Pembelajaran, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011).
Yusuf, dkk, Konsep Dasar dan Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar, (Bandung: Andira, 2013).
Hosnan, M. 2013. Pendekatan Saintifik dan Konstektual Dalam Pembelajaran Abad 21 Kunci Sukses Implentasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia.
