تأثير طريقة الثواب والعقاب وإبداع المعلّم على دافع طلاب الصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة عين العلوم فولونع فونوروجو

Abstract

كانت اهداف من هذا البحث هو لتحليل (1) أثر الثواب والعقاب على دافع طلاب الصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية متكاملة عين العلوم فولونع، (2) أثر إبداع المعلّم  على دافع طلاب اللغة العربية الصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة عين العلوم فولونع (3) أثر الثواب والعقاب وإبداع المعلّم  على دافع طلاب اللغة العربية الصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة عين العلوم فولونع.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو نهج كمي مع نوع البحث الترابطي. كان المجتمع في هذا البحث جميعًا من طلاب الصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة عين العلوم فولونع، وبلغ عددهم30 طالبًا. أثناء أخذ العينات، باستخدام أسلوب أخذ العينات الاحتمالية مع أخذ العينات العشوائية البسيطة. استخدم جمع البيانات في هذا البحث استبانة. التحليل المستخدم في هذا البحث هو الانحدار الخطي البسيط والانحدار الخطي المتعدد واختبار t واختبارf.

أظهرت النتائج الى (1) وجود تأثير إيجابي معنوي بين  الثواب والعقاب على دافع طلاب الصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة عين العلوم فولونع فونوروجو حيث تكون قيمة t-_عدد 2.192 أكبر من t_جدول 22051مع قيمة معنوية أقل من 0.05، وهو 0.037. (2) وجود تأثير إيجابي كبير جزئيًا بين إبداع المعلم على دافع طلاب اللغة العربية طلاب لصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة عين العلوم فولونع حيث تكون قيمة t-_عدد 2.525 أكبر من t_جدول 2051 بقيمة معنوية أقل من 0.05 ، والتي هي 0.018. (3) وجود تأثير إيجابي كبير بين طريقة الثواب والعقاب و إبداع المعلم على دافع طلاب الصف الثامن لتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة عين العلوم فولونع فونوروجو حيث يكون_{المحسوب} وهو أكبر من_جدول 3،35 بقيمة معنوية أقل من 0.05 وهي 0.008.