تنفيذ طريقة المغنطيسي لترقية نتائج التعليم النحو لطلاب صف الخامس مدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك، طاناتان، فونوروجو السنة الدراسية 2021\2022
Abstract
إبداع المعلم مهم و ضروري جدا، لا سيما في علم النحو لأن بدون علم النحو لا يستتيع أحد فهم عن كلام الله أو كلام رسوله. وجعل العلماء فهم النحو شروط الإجتهاد، لذالك كان المعلم مطلوب ليكون مبدعا، خلاقا، و خياليا في تعليم النحو حتى ترتفع نتيجة التعليم. أما الواقع في مجال التعليم يدل الأحوال المخاوف. كثير من المعلم لم يعمل عمله في الفصل. مشكلة التعليم كثيرة و مختلفة، كما هذا البحث وجدت مشكلة التعليم مثل تخفيض نتيجة الطلاب، و الضوضاء داخل الفصل، و الطلاب يشعر بالملل و النعاس، ولا يفهم المواد، ولا يحمس الطلاب عند تعليم النحو يسبب إلى نتائج النحو المنخفض. ومن هذه المشكلة جربت الباحثة لتطبيق طريقة المغنطيسيّ (Hypnoteaching)، لترقية نتائج التعليم النحو لطلاب صف الخامس مدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك، طاناتان، فونوروجو السنة الدراسية 2021\2022.
الأهداف لهذا البحث هو : (1) لمعرفة تعليم النحو عن ظنّ و أخواتها لطلاب الفصل الخامس مدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك، طاناتان، فونوروجو السنة الدراسية 2021\2022 (2) لمعرفة إنجاز تعليم النحو عن ظنّ و أخواتها بتطبيق طريقة المغنطيسي لطلاب فصل الخامس مدراسة مفتاح الهدى ماياك طاناتان السنة الدراسية 2021\2022
إستخدمت الباحثة في هذا البحث مدخل البحث الإجرائي الفصل (Classroom Action Research) من طراز كميس و تغارت الذي مقدم في الدورين، و في كل الدورين يتركب من 4 مراحل كما يلي : الخطة، التنفيذ، الملاحظة، و صورة المنعكسة. عند إجراء هذا البحث العمل داخل الفصل الدراسي، هناك نوعان من البيانات التي يمكن للباحثين جمعها هما الكمية و النوعية. الأدوات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة، المقابلة، الإختبار و التوثيق. ومشترك هذا البحث يعني الطلاب فصل الخامس مدراسة مفتاح الهدى ماياك طاناتان السنة الدراسية 2021\2022 تتكون من المدرس و 29 من الطلاب.
من نتائج البحث أنّ : (1) في تعليم النحو عن ظنّ و أخواتها لطلاب الفصل الخامس بالمدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك، طاناتان، فونوروجو السنة الدراسية 2021\2022، وجدت الباحثة أن نتيجة تعليم النحو منخفض، وليس لدى الطلاب الغيرة، والحماسة لإشتراك التعلم داخل الفصل، والطلاب يشعرون بالملل، السآمة و الصعوبة في فهم مادة التعليم. وهذا يسبب إلى تخفيض نتيجة الطلاب. (2) في تعليم النحو عن ظنّ و أخواتها لطلاب الفصل الخامس بالمدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك، طاناتان، فونوروجو بتطبيق طريقة المغنطسي السنة الدراسية 2021\2022، وجدت الباحثة التغييرات في كل الدور. و يستطيع نظره من نتيجة تعليم الطلاب من الدور الأول %59،65، و الدور الثاني يرتفع إلى %76،89. ومن تلك نتيجة البحث، نستنتج أن تطبيق طريقة المغنطيسي تؤثر على ترقية نتائج تعلم النحو لطلاب صف الخامس بمدرسة مفتاح الهدى السنة الدراسية 2021\2022.
