Implementasi Manajemen Kurikulum Integratif di Sekolah Dasar

Nur Shinta Fillaili; Sugiyar

doi:10.21154/excelencia.v4i01.3040

Nur Shinta Fillaili Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Sugiyar

DOI: https://doi.org/10.21154/excelencia.v4i01.3040

Keywords: Manajemen Kurikulum, Kurikulum Integratif

Abstract

Thanks to the integrative curriculum management at SDIT Al Ikhlas Mantren, the school can adapt to the ever-changing demands of the current world, characterized by pressure and globalization. By introducing an innovative and relevant curriculum, SDIT Al Ikhlas Mantren can prepare students with competent skills to face future challenges. The purpose of this research is to understand the management of change in the implementation of the Integrated Curriculum at SDIT Al Ikhlas Mantren, with a focus on three main aspects: 1) the implementation of the Integrated Curriculum in the school, 2) the influence of integrated management, 3) factors that support and hinder the process of the Integrated Curriculum. This study employs a qualitative approach and field research based at SDIT Al Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan. Data collection is carried out through participant observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis uses data reduction techniques, data presentation, followed by drawing conclusions and verification. Through the data collection process, this research concludes that the implementation of the Integrated Curriculum Management at SDIT Al Ikhlas Mantren involves three management functions. 1) The implementation of curriculum integration is carried out by integrating the curriculum implementation program and integrating government curriculum implementation. The evaluation of curriculum integration is performed by evaluating the curriculum, including context evaluation, input evaluation, process evaluation, and product evaluation. 2) School curriculum integration obstacles use a convergence program oriented towards learning about the attributes of Allah's names for coloring, the school's success in achieving its goals, teachers feeling the benefits of the curriculum for students, and parents feeling alignment with the school's vision and mission, and a positive impact on the students. 3) Curriculum integration planning is carried out by integrating curriculum objectives and integrating curriculum content organization with the fragmented integration model of the government.

References

Abdul Rahmat. “Pengantar Pendidikan Teori, Konsep, dan aplikasi,” Journal of Chemical Information and Modeling, no. 9 (2013): 1-9

Anselm & Juliet Corbin dalam Junaidi Ghony & Fauzan Al-Mansur, Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi, Cet. 2, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, (2014)

Anselm Strauss, Juliet Corbin, Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif; Prosedur, Teknik dan Teori Grounded, Peny. M. Djunaidi Ghony, Cet. 1, Surabaya: Bina Ilmu, (1997)

Agus Salim Salabi, Efektivitas dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Education Achievment: Journal of Science and Research. Volume 1, Issue 1, Nopember 2020, 5

Ainurrofiq Dawam, Manajemen Madrasah Berbasis Pesantren Jakarta: Listafarika Putra, (2005)

Abdurrahman Shalih Abdullah, Educational Theory a Qur’anic Outlook (Makkah al-Mukaromah: Umm al-Qura University, t.t.), 123

Abdullah Idi, Pengembangan Kurikulum, Teori Dan Praktek Yogyakarta: Ar-Ruzz Media (2010)

Ali Priyono, “Integratif Manajemen Kurikulum Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Sekolah,” Dinamika : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman 6, no. 2 (2021): 84, https://doi.org/10.32764/dinamika.v6i2.2014

Budi Winarno, Teori dan Proses Kebijakan Publik, Jakarta : UI Press, (2011)

Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya, Cet. 4, Jakarta: Kencana, (2010)

Crow and Crow, Pengantar Ilmu Pendidikan Yogyakarta: Rake Sarasin, (1990)

Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi ke 4 Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, (2011)

Dedi Lazwardi, “Manajemen Kurikulum Sebagai Pengembangan Tujuan Pendidikan,” Jurnal Kependidikan Islam, no. 1 (2017): 108

Drake, S. M. Menciptakan kurikulum terIntegratif yang berbasis standar,cet. 1. Jakara: Indeks (2013.)

Efriani , Nur Ahyani , Ahmad Hussein Fattah. Implementasi Manajemen Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Pamator, Volume 14 No 2, Oktober 2021 Hlm. 117-121,

https://journal.trunojoyo.ac.id/pamator

Enco Mulyasa, Pegembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, Cet, 3, Bandung: Remaja Rosdakarya, (2013)

Farida Yusuf Tayipnapis, Evaluasi Program, Jakarta: Rineka Cipta, (2000)

Fauzi Fahmi “Pendidikan Anak dalam Persepsi Masyarakat,”Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, No. 2 (27 Desember 2021): 71,

https://doi.org/10.32699/paramurobi.v4i2.1926

G.A. Beuchamp, Curriculum Theory, Wilmette Illionis: The Kagg Press, (2010)

Hidayat, Rahmat, Ilmu Pendidikan, Teori, Konseop dan Aplikasinya, ed. oleh Candra Wijaya, Pertama (Medan: LPPPI, 2019).

Hendyat Soetopo & Waty Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kuriculum Jakarta: Bumi Aksara, (1993)

Hasan Bastomi, “Pendidikan Pesantren Dalam Pandangan KH. MaTM Shum Ahmad Lasem,” INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 24, no. 2 (2019): 177–200

Hartati, Tati Implementasi Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam, Terpadu, Volume 3 No. 2 Oktober 2002. Hlm. 199

http://jurnalpascasarjana.iainkediri.ac.id/index.php/didaktika/article/view/1102

https://www.academia.edu/65898568/Integrated_Curriculum_as_an_Effective_Way_to_Teach_21st_Century_Capabilities

https://journal.ia-education.com/index.php/ijorer/article/view/24

Jhon P. Miller dan Wayne Seller, Curriculum Perspectives and Practice Longman New York: John D. Mc. Neil, (2010)

Hamid Hasan, Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial, Bandung : PT. Remaja Rosda Karya, (2012)

Hadi Prayitno and Aminul Qodat, “Konsep Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Modernisasi Pendidikan Islam Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Di Indonesia,” Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam 2, no. 2 (2019): 30–43

Helmi Aziz, Kurikulum Integratif Berbasis Nilai-Nilai Islam (Penelitian di SMP IT Fithrah Insani Kabupaten Bandung Barat) Tadris, Volume 13, Nomor 1, Juni 2018, hlm. 98

Ismail Rozi Al-Faruqi, Islamization of Knowledge: General Principles and Workplan, (Herndon : Virginia: IIIT. 1982). Dalam Nurhidayat dan Sadari. Kurikulum Integratif dan Pengaruhnya terhadap Kompetensi Lulusan : Studi Pada Fakultas Ekonomi International Islamic University Malaysia. Misykat, Volume 03, Nomor 02, Desember 2018. hlm. 170

I Wayan Suanda, “Modul Pengantar Pendidikan,” IKIP PGRI Bali Denpasar, 2019, 2

Jamal Ma’mur Asmani, Kiat Melahirkan Sekolah Unggulan Yogjakarta: Diva Press, (2013)

John. W. Creswell, Penelitian Kualitatif dan Desain Riset; Memilih diantara Lima Pendekatan, terj. Ahmad Lintang Lazuardi, Cet. 1, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, (2014)

Kadek Sandi Arsana, dkk, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pembelajaran Akuntansi di SMK N 1 Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Vol: 4 No: 1 Tahun 2014

Kurniawan, D. Pembelajaran Terpadu; Teori, Praktik dan Penilaian, Cet. 1. Bandung: Pustaka Cendekia Utama (2011)

Kasiram, Metodologi Penelitian; Refleksi Pengembangan dan Penguasaan Metodologi Penelitian, Cet. 2, Malang: UIN Maliki Press, (2010)

Lambang Subagiyo, Safrudiannur, Jurnal Penelitian, Implementasi Kurikulum 2013 pada jenjang SD, SMP, SMA dan SMK di Kalimantan Timur Tahun 2013/2014,(Pancaran, Vol. 3, No. 4, hal 131-144, Nopember 2014), hlm. 131-132

Lexy J. Moeloeng., Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, (2000)

Lihat uraian lengka tiga prinsip pengumpulan data tersebut dalam Robert K. Yin, Studi Kasus; Desain dan Metode, terj. M. Djauzi Mudzakir, Cet. 13, Jakarta, Rajawali Press, (2013)

Masykur, Teori dan Telaah Pengembangan Kurikulum, Aura Publisher (Lampung: Aura,2019)

Mahrus, “Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran dalam Sistem Pendidikan Nasional,” JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management 3, no. 1 (2021): 43, https://doi.org/10.35719/jieman.v3i1.59.

Mohammad Rouf. Manajemen Kurikulum Integratif Sekolah Pesantren (Studi Multisitus di MAN 1 Malang dan Sekolah Terpadu MAN 3 Malang). AL HIKMAH Jurnal Studi Keislaman, Volume 6, Nomor 2, September 2016. Hlm. 4

Muhaimin, Rekonstruksi Pendidikan Islam: dari Paradigma pengembangan, Manajemen Kelembagaan, Kurikulum hingga Strategi Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Press, (2009)

Muhammad Azhari, “Manajemen Kurikulum dalam Peningkatan Mutu Pendidikan (Studi Kasus Pondok Pesantren Ulumul Qur‟an Stabat),” Analytica Islamica 6, no. 2 (2017): 124

Mahzar, A. Integratif Sains dan Agama: Model dan Metodologi. Yogyakarta: Suka Press (2005)

Muldiyana Nugraha, “Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep IPA,” MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran 4, no. 1 (2018): 72,

https://doi.org/10.30653/003.201841.45

Nanang Fatah, Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, (2008)

Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: PT Remaja Rosydakarya, 2013), hlm 60

Nazhary, Pengorganisasian Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum, Yogyakarta: Brita Aksara, (1986)

Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: UPI Press, (2012)

Pedomanta, Keliat “Aplication of Learning Variations to Improve The Learning Outcomes of The Forehand Drive Table Tennis Game in Class Students VIII Junior High School Muhammadiyah 3 Medan Academic Year 2018/2019” 2, no. 2 (2020): 15

Poerwadarminta, W. Kamus Umum Bahasa Indonesia. diolah kembali oleh Pusat Pengembangan dan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta: Balai Pustaka.(1982)

Rusman. Manajemen Kurukulum, Cet. 3. Jakarta: Rajawali Press. 2011

Rusman, Manajemen Kurikulum, Jakarata: PT. Raja Grafindo Persada, (2009)

Rohiat, Manajemen Sekolah. Bandung: Refika Aditama, (2012)

Robert Bogdan, Steven J. Taylor, Pengantar Metoda Penelitian Kualitatif, terj. Arief Furchan, Cet. 1, Surabaya: Usaha Nasional,(1992)

Samsul Kurniawan “Tantangan Abad 21 bagi Madrasah di Indonesia,” Intizar 25, no. 1 (2019): 57, https://doi.org/10.19109/intizar.v25i1.3242

Satria Kharimul Qolbi, “Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 1121

Sisdiknas, “Undang-undang No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,” Acta Pædiatrica 71 (1982): 3, https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x

Siti Maryam Munjiat,. “Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam”. Vol. 2, No. 2, Desember 2017, hlm. 142

Saihu Saihu, “Pendidikan Islam Multi Kulturalisme,” Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam 1, no. 2 (2018): 170–87

Sanapiah Faisal, Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif, dalam Burhan Bungin (Ed.), Analisis Data Penelitian Kualitatif; Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan Model Applikasi, Jakarta: RajaGrafindo Persada, (2005)

Subarsono, Analisis Kebijakan Publik : Teori dan Aplikasi, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012)

Solichin Abdul Wahab, Evaluasi Kebijakan Publik, (Malang : Penerbit FIA.UNIBRAW dan IKIP Malang, (2011)

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik, Edisi Revisi VI, Cet.13, Jakarta: Rineka Cipta, (2006)

Sumardi Suryabrata, Metodologi Penelitian, Jakarta: RajaGrafindo, (1998)

Suryosubroto, Manajemen Pendidikan di Sekolah Jakarta: Renika Cipta, (2004)

Suyatno, “Sekolah Islam Terpadu; Filsafat, Ideologi, Dan Tren Baru Pendidikan Islam Di Indonesia,” Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2013): 355

Syafruddin Nurdin dan Basyiruddin Usman, Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum, Jakarta : Ciputat Pers, (2014)

Syarifuddin. Manajemen Kurikulum. Diterbitkan oleh: Perdana Publishing Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana (Anggota IKAPI No. 022/SUT/11), (2019)

Sayuti, Arah Kebijakan Pembentukan Hukum Kedepan (Pendekatan Teori Hukum Pembangunan, Teori Hukum Progresif, dan Teori Hukum Integratif). Al-Risalah JISH Vol. 13 No. 2, Desember 2013, Hlm. 14

Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Cet. 16, Bandung: Alfabeta, (2013)

Sudarsono, “Upaya Manajerial Pengembangan Kurikulum Program Unggulan di Madrasah Aliyah,” Jurnal Penddikan Islam 4 (2016): 107

Robert C. Bogdan & J. Steven Taylor, Kualitatif Dasar-dasar Penelitian, terj. A. Khozin Afandi, Surabaya: Usaha Nasional, (1993)

Robin Fogarty, The Mind School; How to Integrate The Curricula (Illions: Skylight Publishing, 1991) 4.-96. Lihat juga dalam Deni Kurniawan, Pembelajaran Terpadu; Teori, Praktik dan Penilaian, Cet. 1 (Bandung: Pustaka Cendekia Utama, (2011)

Rulam Ahmadi, Memahami Metodologi Penelitian Kualitatif, Malang: UM Press (2005)

Romli Atmasasmita, Teori Hukum Integratif, Yogyakarta: Genta Publisshing, (2012). Dalam Sayuti. Arah kebijakan pembentukan hokum kedepan (pendekatan teori hokum pembangunan, teori hokum progresif, dan teori hokum integrative). AL-RISALAH JISH Vol. 13 No. 2, Desember 2013, hlm. 14-15

Terjemah Kemenag Al-Qur'an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan, Jajasan Penjelenggara Penterdjemah/Pentafsir Al-Qoeraan (1967) / Tim Penyempurnaan Terjemahan Al-Qur'an, Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an (2016-2019)

Umar Sidiq, Manajemen Sekolah. CV. Nata Karya Jl. Pramuka 139 Ponorogo, (2020)

UUSPN. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003, Bab 1 Pasal 1. Jakarta

Wahyu Widodo “Manajemen Kurikkulum Intergrasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Malang,” leadership: Jurnal mahasiswa manajemen pendidikan Islam, 2021, 248,

http://dx.doi.org/10.32478/leadership. v2i2.806

Wiji Hidayati, Manajemen Kurikulum dan Program Pendidikan Konsep Strategi dan Pengembangan), Semesta Aksara : Jalan Garuda, Kepanjen Banguntapan, Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta. Mei (2021)

Wahyudin, D. Manajemen Kurikulum, Cet 1. Bandung: Rosda (2014)

Yusuf Hadijaya. Strategi Penerapan Kurikulum Integratif Tematik DI Sekolah Aliyah. Diterbitkan oleh: Perdana Publishing Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana (Anggota IKAPI No. 022/SUT/11), Oktober (2016)

Yamin, M. Panduan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan; Panduan Lengkap Tata Kelola Kurikulum Efektif, . Yogyakarta: Diva Press. (2012)