Manajemen Pendidikan Karakter dalam Membentuk  Kesalehan Sosial Santri  di Madrasah Diniyah Al- Ikhsan Magetan

Ulfa Binti Arafah; Abu Muslim

doi:10.21154/excelencia.v3i01.1956

Ulfa Binti Arafah PASCASARJANA IAIN PONOROGO
Abu Muslim Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.21154/excelencia.v3i01.1956

Keywords: Manajemen, Pendidikan Karakter, Kesalehan social

Abstract

Tujuan Artikel ini mengkaji dan menganalisis tentang manajemen Pendidikan karakter dalam membentuk kesalehan sosial santri di Madrasah Diniyah Al Ikhsan Magetan. Penelitian ini berawal dari pembahasan tentang kondisi santri yang masih kedapatan melakuakan tindakan bullying terhadap santri lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode analisis deskriptif dan memanfaatkan tehnik pengumpulan data melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Adapun kesimpulan dari penelitian ini ialah: pertama, konsep manajemen pendidikan karakter dalam membentuk kesalehan sosial santri di Madrasah Diniyah Al- Ikhsan Magetan ialah dengan menanamkan nilai-nilai religius pada santri yang berbasis pada kegiatan ibadah dan keteladanan. Kedua, pelaksanaan manajemen pendidikan karakter dalam membentuk kesalehan sosial santri di Madrasah Diniyah Al- Ikhsan Magetan ialah dengan tahapan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Di mana tahapan tersebut dapat membentuk karakter santri menjadi religius, santri selain menjalankan ibadah di satu sisi berdampak cara berperilaku saleh terhadap sesama santri dan lingkungan madrasah. Ketiga, dampak manajemen pendidikan karakter dalam membentuk kesalehan sosial santri ini ialah penanaman nilai sosial pada diri santri dapat menjalin interaksi sosial yang harmonis. Sehingga perilaku bullying dapat diantisipasi dan dicegah

References

Akhlak, Tim, and Ilyas Abu Haidar. Etika Islam: Dari Kesalehan Individual Menuju Kesalehan Sosial. Al-Huda, 2003.

Alhamuddin, Alhamuddin, Eko Surbiantoro, and Revan Dwi Erlangga. “Character Education in Islamic Perspective,” 326–31. Atlantis Press, 2022.

Arends, Richard I. “Belajar Untuk Mengajar Edisi 9 Buku 2.” Jakarta: Salemba Humanika, 2013.

Fathurrochman, Irwan, and Abu Muslim. “Menangkal Radikalisme Dengan Penguatan Pendidikan Karakter Nasionalisme Melalui Amaliyah Aswaja Di SD Islamiyah Magetan.” QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama 13, no. 2 (2021): 801–18.

Gunawan, Heri. “Pendidikan Karakter.” Bandung: Alfabeta 2, no. 1 (2012).

Hasan, Noorhaidi. “The Making of Public Islam: Piety, Agency, and Commodification on the Landscape of the Indonesian Public Sphere.” Contemporary Islam 3 (2009): 229–50.

Hymel, Shelley, and Susan M. Swearer. “Four Decades of Research on School Bullying: An Introduction.” American Psychologist 70, no. 4 (2015): 293.

Johansson, Stefan, and Göran Englund. “Cyberbullying and Its Relationship with Physical, Verbal, and Relational Bullying: A Structural Equation Modelling Approach.” Educational Psychology 41, no. 3 (2021): 320–37.

Komariah, Nurul, and Ishmatun Nihayah. “Improving The Personality Character of Students Through Learning Islamic Religious Education.” At-Tadzkir: Islamic Education Journal 2, no. 1 (2023): 65–77.

Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam, 2009.

———. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam, 2009.

———. “The Content of Our Character: Ten Essential Virtues.” The Fourth and Fifth Rs: Respect and Responsibility 10, no. 1 (2003): 1–3.

Maunder, Rachel E, and Sarah Crafter. “School Bullying from a Sociocultural Perspective.” Aggression and Violent Behavior 38 (2018): 13–20.

Muhaimin, Nur Ali, Suti’ah, and Siti Lailan Azizah. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Remaja Rosdakarya, 2001.

Mulyasa, H. E. “Manajemen Pendidikan Karakter,” 2016.

Mulyasa, HE. Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara, 2022.

Murwaningsih, Tri, Siti Sutarmi Fadhilah, and Abdul Rozaq Sholeh. “The Implementation of Characters’ Values Through Local Wisdom of Sadranan in Elementary Schools.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 7, no. 1 (2020): 450–58.

Muslim, Abu, and Ulfa Binti Arafah. “Pengembangan Asesmen Madrasah Diniyah Melalui Balanced Scorecard.” AR ROSYAD: Jurnal Keislaman Dan Sosial Humaniora 1, no. 1 (2022): 58–71.

Nasional, Kementerian Pendidikan. “Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter.” Jakarta: Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum Dan Perbukuan, 2011.

Noer, Jefry. “Pembinaan Sumber Daya Manusia Berkualitas & Bermoral Melalui Salat Yang Benar.” Kencana. Jakarta, 2006.

Norlin, Björn. “Comenius, Moral and Pious Education, and the Why, When and How of School Discipline.” History of Education 49, no. 3 (2020): 287–312.

Rahman, Taufiqur, and Siti Masyarafatul Manna Wassalwa. “Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 4, no. 1 (2019): 1–14.

Rehman, Scheherazade S, and Hossein Askari. “How Islamic Are Islamic Countries?” Global Economy Journal 10, no. 2 (2010): 1850198.

Shablystyi, Volodymyr, Svitlana Obrusna, Yuriy Levchenko, Vitaliy Gluhoverya, and Viktoriia Rufanova. “Social and Legal Nature of Bullying.” Amazonia Investiga 10, no. 37 (2021): 78–85.

Sholeh, Anwar, Devy Habibi Muhammad, and Ari Susandi. “The Concept of Moral Education The Perspective of Al-Ghazali and Thomas Lickona.” FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman 13, no. 01 (2022): 1–10.

Stewart, Janie M. A Retrospective View of Bullying. The University of Maine, 2015.

Suryadi, Rudi Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish, 2018.

Zapf, Dieter, and Ståle Valvatne Einarsen. “Individual Antecedents of Bullying: Personality, Motives and Competencies of Victims and Perpetrators.” In Bullying and Harassment in the Workplace, 269–303. CRC Press, 2020.